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chez son oncle, ses impressions sur le paysage, et ses activités estivales. Il évoque
sensations des passagers et la beauté du paysage vu d'altitude. Les élèves sont invités
terrain, telles que la description du paysage, l'analyse des couches
émotions et les changements de paysage décrits dans le texte, ainsi que sur le vocabulaire
travers des questions sur la Tunisie, ses paysages, et des activités culturelles. Il inclut
leurs récits lui permettent de découvrir des paysages sans quitter son chez-soi. Il souligne
voyage à Bangassou. Il évoque les paysages, les termitières anciennes, et la vie des habitants
processus géologiques et des caractéristiques des paysages
voyage à Bangassou. Il évoque les paysages, les termitières anciennes, et les villages cultivés
interactions sociales et la découverte de paysages variés. Les élèves doivent également répondre
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